为了进一步提高米乐平台（中国）有限公司官网人才培养质量，引导低年级学生尽快适应大学生活，促进本科生全面成长成才，做好米乐平台（中国）有限公司官网学生成长发展指导工作，根据《东北大学学生指导服务中心东北大学学生成长发展指导员工作实施办法（修订）》相关要求，结合我院实际情况，特修订米乐平台（中国）有限公司官网学生成长发展指导员工作细则如下。

一、组织机构

学院成立以主管学生工作的党委副书记兼副院长为组长、学生工作办公室主任和相关辅导员等学生工作干部为成员的学生成长发展指导工作领导小组，统筹规划、科学指导、组织实施、督查考核学院内学生成长发展指导工作落实情况，并做好相关总结工作。

二、配备标准

综合指导类：

2名执行秘书（由成长发展指导员兼任）；大一年级每班1名成长发展指导员。大二学年每3个班1名成长发展指导员。共计23名成长发展指导员。

职业生涯发展专项类：

保研指导咨询设置4-5名；就业指导咨询设置4-5名；出国留学指导咨询设置1名。

专项学业指导类：

高数专项指导1名；概率论与数理统计1名；数值分析1名；离散数学1名；考研专项学业指导12名。其中考研专项指导每15人配备1名成长发展指导员，1名执行秘书。

三、工作职责

学生成长发展指导员紧密围绕“助力学生成长发展、促进学生学业提升”工作核心，重点对大一、大二年级同学进行指导。

（一）综合指导类

思想引导。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德品质；介绍校史校情，开展校训精神传承教育；向低年级同学介绍大学学习、生活的形势与任务，帮助他们尽快转换角色，融入大学生活；协助做好低年级同学入党启蒙教育。

学业指导。开展“帮、教、助、学”相结合的学习辅助活动，对低年级的学习目的、方法和态度进行指导，激发他们自主学习的信心和动力；以学好专业知识为基础，以参与学术、科技竞赛为提升，帮助学生理性认识专业发展。

综合素质提升。在保证学业的基础上，开展各类提升综合素质的特色活动；指导同学积极参与社会实践与志愿服务。

心理帮扶。积极配合开展班级心理健康教育工作，通过面对面谈心谈话、主题活动和网络平台等，主动了解低年级同学在大学适应期的情绪波动，协助做好新生心理帮扶活动，做新生的“知心哥哥”、“知心姐姐”。

特殊问题的应对。深入了解同学学习、生活情况。在工作中如发现自己不能解决或者不易于解决的一些特殊问题，应及时与相应年级辅导员进行沟通。

具体要求如下：

（二）学业生涯发展指导类

面向米乐平台（中国）有限公司官网全体本科生，依托米乐平台（中国）有限公司官网HOPE能量站，针对就业、保研、出国等方向开展一对一、多对一的预约咨询，积极分享成功经验，帮助低年级学生制定目标计划，提供个性化指导服务。

（三）专项学业指导类

针对大一年级的主要课程进行辅导辅学，在辅导辅学过程中，积极分享自己的学习经验，传授课程知识，并以此为基础指导学生制定一个合理可行的课程学习计划，使学生的课程知识结构更加牢固，同时起到系统的总结和复习作用。

针对大四年级考研学生进行辅导辅学，通过组建学习小组，针对考研学生进行公共课、专业课答疑指导，指导学生制定一个合理可行的课程复习计划并监督实施。

四、选聘标准和程序

（一）选聘标准

学院在每学年初组织本学年学生成长发展指导员的选聘工作，大一、大二年级配备成长发展指导员，其中，以本科生一年级为重点。大一及大二班级的成长发展指导员原则上由优秀大三年级及以上本科生、研究生担任，学生党员、学生干部骨干、奖学金获得者优先考虑。专项学业类成长发展指导员由主要课程取得优异成绩的优秀大二年级及以上本科生及研究生担任，其中考研辅导专项类需由考研成功到本学院的研究生担任。

学生成长发展指导员应有正确的世界观、人生观、价值观，作风正派、素养良好、身心健康，能为低年级同学树立良好的榜样形象。应具有较强的责任感，有做好低年级成长发展指导工作的热情和信心，乐于奉献、愿意主动投入服务同学的工作。应具有不断学习的思想意识，富有创新精神，具备较强的专业知识能力，能够帮助解决低年级同学在人生规划、专业学习等方面的困惑。应具有较强的组织管理能力、沟通能力、语言表达能力、人际交往能力和文字撰写能力。

（二）选聘程序

学生向学院学生成长发展指导工作领导小组提出书面申请，提交《米乐平台（中国）有限公司官网学生成长发展指导员岗位申请表》，由学生成长发展指导工作领导小组进行审查，遵循“公开、公平、公正”的原则，择优录用，确定人选，组织培训，并报学生指导服务中心审批备案。

五、活动方案

综合指导类（大一）学生成长发展指导员负责了解同学的思想状况，对同学在学习、生活、思想等方面遇到的问题予以指导，指导负责班级的同学开展学习文化交流活动，对于出现的特殊情况及时向辅导员报告。成长发展指导员可通过主题班会、主题团日、交流讨论、走访参观、文体活动等多种形式设计、开展成长发展指导活动，要保证每周至少开展1次指导活动，每个月至少参与1次主题班会或团日，其中每两周至少深入寝室1次详细了解同学的思想状况，每月向辅导员汇报学生的思想状况并报送问题学生名单（包括但不限于学业问题、网瘾问题、心理问题等）。

学业生涯发展指导类成长发展指导员面向米乐平台（中国）有限公司官网全体本科生，按照受约实际情况针对就业、保研、出国等方向接受低年级学生一对一、多对一的预约咨询。

专项学业类学生成长发展指导员每月根据主要课程的学习情况，对主要课程的重点难点予以辅导辅学，每月根据实际情况决定是否开展。其中考研专项辅导，根据实际需要，针对本组同学每周进行集体指导答疑1次，每周定时收集本组成员学习计划，督促成员完成学习计划，通过“钉钉打卡”、组内答疑、资源共享等各种方式，为成员提供指导和帮助。

六、考核办法

学生成长发展指导员业务考核工作主要包括学生测评和学院考核两个部分。

（1）学生测评：

由学院组织受指导的学生对本人的学生成长发展指导员的工作进行测评和打分。

（2）学院考核：

综合指导类：

指导员每个月进行四次指导活动，活动类型必须超过两种及以上，每次指导活动过后填写《米乐平台（中国）有限公司官网学生成长发展指导员工作记录表》，详细记录指导员的主要工作、工作过程中存在的问题，并进行相关照片、影音留存。指导员每个月结束前需上交四次指导活动的记录表及相关照片或影音。按照指导员的职责任务，学院每月对指导员上交材料进行检查和督促，与指导员沟通工作中存在的问题。由被指导年级辅导员给予打分。

学业生涯发展指导类：

根据预约咨询完成次数及质量进行考核。

专项学业指导类：

专项学业类指导员具体考核要求依据具体活动制定。

七、经费使用

综合指导类学生成长发展指导员：严格按照《东北大学学生勤工助学管理办法》（东大学服字[2017]5号）文件要求，所有考核合格及以上的执行秘书及指导员发放补助以月为单位，由指导老师依据考核结果制作补助报表，补助标准：指导员考核合格300元/月、良好400元/月、优秀500元/月（要有一定比例），按绩效考核可提高补助，但不超过500元。考核不合格者，将取消其补助发放。

专项学业类学生成长发展指导员：根据工作量以及辅导效果制定具体酬金金额，每人每月不超过500元，根据实际是否开展辅导活动予以发放酬金。

八、工作要求

指导员要重视此项工作的重要意义，以高度的责任心和工作热情投入工作。学生成长发展指导员应紧密结合学生和专业特点，灵活性与针对性相结合，创新活动载体，丰富活动形式。指导员应在工作中积极探索，不断总结，寻求更加科学有效的工作方式和方法。对于工作中遇到的问题、建议或者意见，可随时向学院学生成长发展指导工作领导小组反映。